В начале сентября наши дети пойдут в школу. Для чего туда их отправляют родители? С чем их встречают педагоги, на какой платформе собираются формировать их интеллектуальный капитал? (Человек не поддается дрессировке, и, если он не хочет, научить его не возможно!) Какое будущее страны начинает финансировать бюджет? Вопрос отнюдь не риторический – это наши реальные деньги, соответствующее будущее страны, люди, без которых невозможно будет определять ее социокультурные, политические и нравственные ориентиры. И хорошо, что в стране еще есть люди науки, культуры, искусства, производства, предприниматели и просто «человеки», которым не все равно, кто будет социализировать в обществе нашу молодежь, какой она будет на своих разных постах.


Нынешняя элита России, которая получила свое богатство не благодаря упорному труду и собственным интеллектуальным усилиям, а в результате переворота, также не в состоянии оценить важность общественного интеллекта. Конечно, есть и у нее где-то купленные дипломы и ученые звания.


Роль прекрасной половины человечества в сегодняшнем обществе переживает довольно спорные и странные трансформации. С одной стороны, меняет свои очертания прежде незыблемая форма семьи, в которой мужчина был защитником, добытчиком и кормильцем: женщина стремится к равноправию в браке, распределению поровну изначально разных обязанностей между супругами. Она стала более независимой, у нее появилось стремление реализовывать себя не только в семейном кругу, но и на профессиональном поприще. Так называемый либеральный феминизм направлен на достижение гендерного равенства, механического нивелирования различий между полами. Кроме того, пропагандисты западных ценностей пытаются уничтожить саму суть женского начала, заменяя в лексиконе «беременную женщину» на «беременного человека», исключая из него местоимение «она» и предлагая маленьким детям несколько десятков вариантов гендерной принадлежности «на выбор». К чему приведет подобная парадигма и в чем все-таки истинное призвание женщины, в преддверии Международного женского дня рассказал директор научно-технической компании «Алькор» Геннадий Загинайло.


В современном мире цифровизация охватила все сферы жизни, и подрастающее поколение уже чувствует себя в этом процессе как рыба в воде, легко и непринужденно пользуясь различными гаджетами. Но этот игровой пользовательский уровень не имеет ничего общего с серьезными информационными технологиями, а всемирная паутина с ее многочисленными доступными соблазнами без грамотных наставников и проводников делает из детей послушных, не умеющих мыслить самостоятельно и творчески рабов. Как направить неизбежный прогресс в созидательное русло, дать школьникам действительно полезные и востребованные умения и навыки – знают специалисты МАУ ДО «Центринформ».


Очевидно, что конкуренцию в сфере дополнительного образования могут выдержать только те учреждения, которые способны идти в ногу со временем, работать в русле новых запросов общества, адекватно оценивать будущие перспективы и отвечать актуальным требованиям дня сегодняшнего. К их числу, несомненно, относится МАУ ДО «Центринформ», которое, используя богатый накопленный опыт и инновационные обучающие инструменты, сумело сформировать пакет действительно востребованных предложений. И это результат эффективной работы команды, коллектива настоящих профессионалов, искренне влюбленных в свое дело.


Вызовы нового времени диктуют и новые требования к обучению подрастающего поколения, которое будет жить и работать уже в совершенно другом мире. Какими методами и инструментами необходимо культивировать у детей стремление сделать его лучше и как сегодняшним школьникам можно получить ключи от действительно востребованных и актуальных профессий в будущем, в интервью «КД» рассказала директор МАУ ДО «Центринформ» г. Владивостока Елена Машкова.


28 ноября 1906 г. родился Дмитрий Сергеевич Лихачёв – крупнейший ученый и защитник русской культуры. Он прожил очень долгую жизнь, в которой были лишения, гонения, а также грандиозные свершения на научной ниве, признание не только на родине, но и по всему миру. Опыт жизни в лагере Лихачёв назвал потом своим «вторым и главным университетом». Он сменил на Соловках несколько видов деятельности, в т.ч. организовывал трудовую колонию для подростков. «Из всей этой передряги я вышел с новым знанием жизни и с новым душевным состоянием, – рассказывал Дмитрий Сергеевич в интервью. – То добро, которое мне удалось сделать сотням подростков, сохранив им жизнь, да и многим другим людям, добро, полученное от самих солагерников, опыт всего виденного создали во мне какое-то очень глубоко залегшее во мне спокойствие и душевное здоровье».


Спорить, пожалуй, самое приятное человеческое времяпрепровождение после еды, питья и процесса размножения. Никакая человеческая деятельность, физическая или умственная, дома или на работе, с друзьями или недругами, у нас или в Древней Греции, никогда не обходилась без споров и конфликтов. Умение же договариваться и искать компромисс возможно только посредством неимоверного усилия воли и разума над вечно бунтующим духом раздора, насилием над своим «я».


Одна из проблем, которую нельзя решить высокоточными ракетами, – миллиарды недорослей, недоучек, недоразвитков. Примитивные народы умели воспитывать своих мальчиков и девочек. Простая культура целиком влезала в одну голову, и в каждой голове были необходимые элементы этики и религии, а не только техническая информация. Культура была духовным и нравственным целым. Естественным примером этой цельности оставались отец с матерью. Сейчас они банкроты. Тинейджер, овладевший компьютером, считает себя намного умнее деда, пишущего авторучкой. Мир изменился, каждые пять лет он другой, и все старое сбрасывается с корабля современности.


В связи с тем, что Россия переживала нелегкие времена, культурные, экономическое и политические связи с Китаем были нарушены. Силы россиян были брошены на выживание. И на проявление уважения к Великому соседу не было ни желания, ни времени. Сейчас же все остепенились, успокоились. Людские и интеллектуальные ресурсы для восстановления всех контактов с Китаем (Японией, Кореей, Вьетнамом – как к «детям» Китая) есть. Дело за малым – обучить сотрудников торговых компаний культурологически правильному взаимодействию с покупателями из Китая. Это существенно увеличит продажи за счет клиентов с Востока.


Признаюсь, соблазн рассказать об организации, которой имею счастье руководить, был велик. Но именно потому, что эта организация – Приморский краевой институт развития образования, думаю, важнее, воспользовавшись страницами этого издания, пригласить к разговору об отношениях бизнеса и школы. Казалось бы, для чего руководителю бизнес-организации нужно понимать, чем живет сегодня школьное образование?… Да, да именно – руководителю, а не родителю. А давайте попробуем присмотреться и увидеть буквально несколько причин.


Образование в России – структура сложная и многогранная. Специалисты, выходящие из средних и высших учебных заведений, идут в профессиональный мир. Однако одни нередко сталкиваются с тем, что им не хватает полученных знаний, другие решают вовсе сменить профессию. Но есть специалисты, желающие сделать эту область лучше. Одним из таких, безусловно, является Евгения Андрейчук – директор ГАУ ДПО «Учебный центр подготовки кадров для края».


Жители современной России находятся в плену иллюзий и навязанных ложных ценностей и идей. Пора от них избавляться и жить настоящей жизнью – не марионеткой в чужих руках, а собственным умом, обеспечивая себе, своей семье и детям достойное настоящее и перспективной будущее, убежден директор научно-технической компании «АЛЬКОР» Геннадий Владимирович Загинайло.


Нередко даже после школьного выпускного бала перед родителями и подростками продолжает стоять мучительный выбор: какую дорогу избрать в жизни, кем стать, чтобы полностью реализовать свой потенциал и направить энергию в нужное русло? Вопрос профессионального самоопределения – один из самых сложных, и ошибка в данном случае может быть критичной и повлечь самые серьезные и непредсказуемые последствия. Как их избежать, в интервью журналу «КД» рассказала директор компании «Экселенте» Ксения Ирани.


С трудоустройством молодежи сложилась парадоксальная ситуация: бизнес остро нуждается в кадрах, но при этом большинство выпускников испытывают сложности с устройством на работу и недовольны условиями труда. Что делать молодому специалисту после выпуска? Своим мнением делится постоянный участник «КД» Галина Петровна Ктоян, директор ООО «ТЗЛК».