Образование

Известно, что эффективность самостоятельной работы обучающихся зависит от их подготовленности к данной форме учебного труда. Целенаправленная работа по формированию учебно-организационных умений способствует овладению следующими их видами: понимание задач учебной деятельности, которые ставит преподаватель; умение намечать собственные цели и задачи, планировать учебную деятельность, выбирать и создавать для ее осуществления подходящие условия – и этот перечень может быть продолжен

В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС) учебными планами вузов предусматривается самостоятельная работа студентов. Организация самостоятельной работы студентов имеет особое значение при получении образования в форме заочного обучения. Например, по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» ФГОС устанавливает общую трудоемкость освоения основных образовательных программ подготовки бакалавров в объеме 240 зачетных единиц или 8640 часов.

Лиссабонская конвенция «О признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе» была подписана 11.04.1997 в столице Португалии и вступила в силу для Российской Федерации 01.07.2000 после ратификации Федеральным Собранием. Конвенция не предполагала автоматического взаимного признания дипломов странами-участницами, но создавала возможности для обладателя диплома потребовать бесплатной оценки своей квалификации «соответствующими органами»

Существует возможность получения образования по сокращенным и ускоренным программам.
Сокращенная программа может реализовываться вузом для лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование различных ступеней. Сокращение сроков освоения программы осуществляется на основе имеющихся знаний, умений и навыков студента, полученных на предшествующем этапе обучения. При этом под соответствующими профилями понимаются такие основные образовательные программы по направлениям подготовки (специальностям), которые близки по содержанию (до 55-60% и выше).

Тестирование является одним из разделов педагогической диагностики и направлено на установление признаков, которые свидетельствуют о параметрах педагогического процесса: соответствуют ли они заданным значениям или отклоняются от норм. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) часто отождествляют с тестированием.

Приближается окончание учебного года, и выпускников средней школы ожидает итоговая аттестация. В 11 классе итоговая аттестация проводится в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ). Результаты ЕГЭ влияют не только на право получения аттестата о среднем (полном) общем образовании, но и на возможность продолжения обучения в вузе.

Некоторое время тому назад для успешной профессиональной деятельности достаточно было получить образование соответствующего уровня и с определенной периодичностью обучаться (часто формально) на курсах повышения квалификации. Сегодня многие желают получить второе профессиональное образование, проявляют стремление пройти переподготовку и повышение квалификации, как правило, вкладывая личные финансовые средства. Этому способствуют несколько факторов.

За 10 лет работы на рынке образовательных услуг выпускниками Открытого юридического института стали специалисты, работающие в органах государственного и муниципального управления, в правоохранительных структурах, в системе образования и иных отраслях. Институт является учебным комплексом, включающим несколько уровней и направлений образовательных программ, которые предоставляют возможность обучения по самым востребованным специальностям высшего профессионального образования

Открытый юридический институт специализируется на заочной форме обучения с применением дистанционных образовательных технологий. Дистанционное обучение – признанная во всем мире образовательная технология, дающая свободу современному студенту, позволяющая выбирать удобный график и интенсивность обучения. Такая форма особенно удобна тем, кто получает второе высшее образование

Патриотическое воспитание молодежи всегда было очень актуальным. Образование, наука и молодёжная политика – это те приоритеты, которые государство доверило учебным заведениям. В документах ООН отмечается, что по мере роста численности молодёжи на планете, она становится мощным фактором в формировании общества. Им жить и работать в XXI веке, какой будет молодежь – таким надо ожидать будущее. С молодежью необходимо считаться как с силой, которая уже сегодня во многом определяет экономические и социальные структуры, успешно выступает в качестве фактора развития культуры современного общества.

Только непрерывное образование даёт возможность специалисту расти профессионально: занимать более значимые должности. Можно возмутиться – мол, работа не станет ждать, пока вы сидите за партой. Но поверьте – это не проблема. Реалии таковы, что одного высшего образования уже, очевидно, мало. Необходимо получать дополнительные знания и умения, нужно непрерывно заниматься образованием и самообразованием. Если этого не делать, то квалификация специалиста и, соответственно, цена его услуг на рынке труда стремительно падает. Отстанешь – и нагнать будет невозможно. Если же вы уделяете образованию должное внимание, то вам по плечу любые карьерные горизонты.

Приём на обучение по программам прикладного бакалавриата осуществляется по заявлениям лиц, имеющих среднее (полное) общее образование. Контрольные цифры устанавливаются в соответствии с государственным заказом на подготовку специалистов. Программа бакалавриата является основной профессиональной с нормативным сроком освоения 4 года. И это обеспечивает профессиональную практико-ориентированную подготовку, характерную для среднего профессионального образования, а также профессиональную теоретическую подготовку, характерную для высшего образования

Важнейшим направлением организационной работы в любой отрасли является совершенствование и развитие системы подготовки и переподготовки кадров. Обеспеченность квалифицированными кадрами сегодня становится важнейшим элементом реализации задач образовательной политики учебных заведений, независимо от их формы собственности, ключевым элементом стратегии развития образования

Среднее специальное учебное заведение XXI века – это не только прогрессивные технологии, ультрасовременная техника, но и новый подход к обучению и изучению. Сегодня студент, закончивший колледж, должен быть не просто дисциплинированным исполнителем, прилежно осуществляющим свою работу, но и полноправным участником созидания своей профессии, а поэтому конкурентоспособным. Президент России Д. А. Медведев, выступая на совместном заседании Государственного Совета и Комитета по модернизации и технологическому развитию экономики Российской Федерации, в частности, сказал: «Одной из важных задач является создание так называемых цепочек в сфере образования, а именно цепочки лицей – колледж – университет, участники которой работают в непосредственном контакте с работодателями. Такой опыт есть во многих регионах…». Именно по такой модели и создан был Гуманитарно-экономический колледж.

Куда пойти учиться? Правильный выбор вуза – залог успеха вашей карьеры. Это ответственное решение, особенно учитывая большое количество высших учебных заведений в Приморском крае. Но для занятых людей, которые ценят своё время, единственно верным решением является вуз, реализующий программы дистанционного высшего образования. Сегодня количество абитуриентов, получивших свои знания при помощи данной технологии, постоянно увеличивается, при этом качество такого образования соответствует самым высоким стандартам.